加拿大畫室kosheng arts studio

Petter 從小學音樂，練就一身好本事，專長是小提琴和鋼琴，2010年，來柯老

師的畫室，說他想申請建築系。Peter的媽媽是音樂老師，本來安排他申請加拿

大大學音樂系應該理所當然，結果學校一堂高中的生涯規劃的課程，卻讓他的

想法180度轉彎，他想要探索自己心中對''居住環境''的那份嚮往，也想尋找多年

來，除了音樂以外的更多熱情，儘管媽媽放心不下，還是想請兩位老師在最短

的時間內(三個月)，幫他實現這個不可能，當下的確讓人多所猶豫，但是憑藉

peter的音樂素養與年輕的衝勁，卻又覺得值得一試，最特別的是，在密集的術

科準備課程中，peter還在Langleyg music school開了一場暫別音樂生涯的演奏

會，而這個演奏會，更強化他申請建築設計的個人特質與條件 - 柯老師做如是

想。此後在一連串的密集準備，與英國聯繫、填寫申請函、洗照片寄送作品

集，之後英國的教授親自來溫哥華與peter面談，最後成功錄取 : 英國倫敦大學

聖馬丁藝術學院，建築設計系。以下是他部份作品的故事。

雖然忙著申請建築系課程，perter卻必需迎戰另一個既定的個人演奏會，壓力之大可想而知

在表演前夕，還自己精心繪製邀請卡，呈現旺盛的生命力。(peter自畫像/上圖)

音樂盛會在西班牙交響曲第一、三樂章中拉開序幕，流暢、緊湊、有力的旋律，peter

的提琴似乎在挑戰另一階段的人生規畫劃。(上圖)

這個命名為Graduation Recital 的畢業演奏會，對peter是暫別音樂生涯的逗點，也是建築人

生的另一個起點，而這兩個絕然不同的領域，兩位老師決定用音符把它串連起來。(上圖)

在海頓30號鋼琴三重奏當中，peter要學會如何平衡:''融入他人''與''表現自己''(上圖)

只記得那些每天帶便當累得趴在桌上的日子，這沾滿白膠的音樂雙手，如何

轉變成切割與繪畫的巧手，著實考驗老師的智慧和peter的毅力與熱情(上)

所幸學音樂的peter深負精準與明確的節奏特質，做起建築模型就有三分樣了!

這還有賴SFU  Jason Ko 的客串指導，在此感謝他了(上圖)

結合紙條的曲線單元，轉換成優美的圖案，試圖呈現一種音樂的反覆節奏，

讓每個單元像音符般，串成優美的旋律 (上圖)

優美旋律迴旋在浪漫的燈罩上，製造出古典與現代的美學，

不但看得到，也摸得到，彷彿也聽得到、感覺得到(上圖)

這幅畫的紅球、黃線、藍色背景都是後來黃老師給予的意見，原畫只有黑白拼圖，

感覺不但單調，也欠缺整體和主題，加上了點、線、面三要素，看起來好多了(上)

Peter 化身成老鷹，勇闖未來，可預見的是

即將面臨更多的選擇、更複雜的考驗(上)

富有音樂律動的立體作品是peter用完爸爸所有的牙籤做成的造型設計，

他覺得用牙籤剔牙很不衛生，這個答案讓面談教授覺得很酷!(上圖)

peter終於接到倫敦大學的入學許可，一個學音樂孩子，因緣際會

碰上兩位從台灣來的畫畫老師，從此卻要轉變人生的方向。

把音樂融入美術，把美感融入建築的創意教學

不但幫助年輕人圓夢，也再度肯定兩位老師存在的價值。

加油吧! Peter.   ^ ^